广州大学附属中学简介

　　广州大学附属中学是一所首批具有实验性、示范性和先进性的“国家级示范性高级中学”，是广东省首批一级学校。

　　学校前身是1948年“东北民主联军南岗干部子弟学校”，随着解放战争一路南下，1950年到达广州，易名为“中国人民解放军第十五兵团干部子弟学校”(俗称“八一中学”)，后曾在70年代更名为“广州市第53中学”。1981年，该中学与广州师范学院合作，成为其附属中学，故更名为“广州师范学院附属中学”(简称“广师附中”，“广附”)；2001年，广州师范学院合并至广州大学，“广州师范学院附属中学”更名为“广州大学附属中学”(简称“广大附中“，“广附”)。

　　办学理念

　　学校在长期的办学中，形成了“优、新、高”的办学传统，多年的教育实践，使学校的办学传统得以弘扬。

　　优，即办学质量优。学校本着增强教育综合实力的发展，教师教育教学真才实学的增强，聚焦于以学生发展为本，为学生未来有望成为国家与民族的优秀人才奠定厚实基础。

　　新，即勇于创新，与时俱进。学校在进一步完善、健全创新激励机制基础上，领导垂范，率领全体教师，不断自觉学习，解放思想，认真探索，开拓进取，通过持之以恒的教育创新和改革，走有广大附中特色的现代教育之路。

　　高，即高质量，高水平、高品位、高标准。学校的办学理念、教育质量、教学水平、课程实施、文化建设、育人规格等，以现代教育理念为指导，以国内国际一流为标准，不断追求高质量、高绩效。

　　“求优、求新、求高”是内在统一的，“优”是“新”和“高”的根本；“新”是实现“优”与“高”的动力，“高”是“优”与“新”的追求；三者相互交融，是学校办学传统不断得以弘扬的保证。

　　师资力量

　　学校拥有350余名教职工，其中特级教师、高级教师占42%。学校一直重视教师队伍建设，现有特级教师1名，南粤优秀教师4名，省级教育专家4名，省级优秀教师及各学科拔尖人才30余名，学校教师队伍的整体素质不断提高。针对新教师，学校实行“园丁工程”，采用师徒制，对35岁以下的青年教师实行“青年骨干教师选拔和培养制度”，对35岁以上的教师实行学科带头人培养制度。这种培养制度较好地解决了老、中、青教师的衔接。

　　办学机制

　　为保证学校不断走向现代教育，保证学校充满活力和可持续发展，学校摸索建立了促进学校、教师与学生不断追求卓越的办学机制，即：

　　1、健全的管理制度

　　形成了比较健全的学校管理规章制度，从学校行政人员的每周课时量及其考核，到学校日常生活师生活动，以及学校设施设备的使用与管理，师生员工的定期考核与奖罚等激励措施，使全校上下、干部群众的行为，有章可依，保证学校根据国家政策法规，依法治校。#p#分页标题#e#

　　2、学校制定了比较完整的岗位责任制度。全校教职员工，人人明确岗位职责。以责定岗，以岗定人。按照岗位责职和岗位要求，定期自我考核与组室考评相结合，确保学校日常工作有效运行。

　　3、完整的管理体系

　　比较健全的学校规章制度和管理措施，促使学校管理体系不断完整，形成如下重要办学机制：

　　以教师代表大会民主管理为基础，以学校行政会决议为主导，以校长决策为重点的学校重要决议的觉得机制；

　　以管理重心下移，岗位责职实绩考核为重点的学校管理运作机制；

　　以服务学生为原则，以学生满意度为核心，以实绩考核为依据，以教育教学水平为标尺的教师评价激励机制。