学校简介

　　龙里县龙里中学创建于1941年11月，先后易名为龙里县应钦中学、贵州省立应钦中学和贵州省龙里中学。解放后学校在党和政府的领导下，由小到大发生了系列变化。尤其是自党的十一届三中全会以来，以质量为本，以特色兴校。

　　办学条件

　　学校现有占地面积4.2万平方米，公共用房面积2.4万平方米。电教实验以及其它教学设施设备均能满足办学需求。学校现有专任教师108人，教师学历合格率96.4%，具有中学高级职称的教师占46%，获全国优秀教师称号3人，省级6人，被认定为州级科技人才的有3人，省、州级骨干教师8人。一支学科结构达标、职业道德好、专业能力强，以中青年教师为主体的师资队伍已经形成。上世纪九十年代学校连续两届被评为贵州省文明单位，同时因办学水平突出，多次受到省、州、县各级党委、政府的表彰。学校进入二十一世纪，又只争朝夕，加快发展步伐，二OO五年五月又成功地被评定为贵州省省级示范性高级中学。

　　办学思想

　　学校始终坚持“面向全体学生办学，面向社会发展育人”的办学思想，始终弘扬“勤奋守纪、敬业乐群”的校风;始终实践“务实进取、追求成功”的办学理念，把“谋求师生的共同发展”作为学校工作的座右铭。在力求为高校输送更多优秀新生的同时，学校依托“普职联办”务实推进职业教育，确保在升学或就业方面人人成功、个个成才。

　　二OO六至二O一O年是龙里中学新世纪实现跨越式发展的第二个五年，全体龙中人在党的领导下，在广大社区民众的支持下，将不负厚望，努力使学校在办学条件、教育质量、师资素质、育人环境、示范特色等方面成为全省示范名校，为龙里的经济建设和构建和谐社会作出新的贡献。

　　办学特色

　　加强三风建设，营造教学氛围

　　学校教学质量直接取决于校风、学风、考风的优劣。为营造良好的学风该校就从学生的考勤、学习态度和学习习惯入手，采取了系列管理方法和评价手段，确保学生学得实，学得勤。面向全体学生办学，不让一个学生厌学和逃学，这是该校的学风目标，学校十分注重师德师风的建设，要求教师除严格履行岗位职责，还要不折不扣的遵守《龙里县教师十不准》，该校没有一位教师在校外有偿办班补课或从事第二职业。同时学校严格执行《教师工作责任事故追究制度》。该校良好的教风和师风得到社会广泛的认可。

　　完善激励机制，构建竞争平台

　　经过探索和实践，该校已健全了一套较适合该校可持续发展的机制，整个机制充分体现了以人为本的管理理念。全校师生都能在教学平台相互支持，相互竞争。共同进步与发展。校园发展良好。#p#分页标题#e#

　　实施管理创新，谋求持续发展

　　该校在管理方面上进行了系理更直接和有效列改革，在管理组织建设上，我们结合了学校实际淡化了行政化，以专业化、人文化和有效化为载体，实行年级工作组、年纪学科组负责制，确保教学管性，、更有针对性管理效果大有改观。校园正在形成和谐的教学生态，我们教学管理创新工作一定会受到良好的效果。