学校简介

　　武汉市黄陂区祁家湾中学，原名黄陂县第五中学，始建于1956年，1969年改名为祁家湾中学，隶属黄陂区教育局管辖的公办中学，曾获武汉市普通中小学办学水平先进学校等荣誉。

　　历史特点

　　黄陂区祁家湾中学始建于1956年，原名黄陂县第五中学，1969年改名为祁家湾中学，成为一所完全中学。2001年高中部撤消，成为一所单办初中。是隶属黄陂区教育局管辖的公办中学。

　　地域特点

　　祁家湾中学地处祁家湾街腹地，地区科技与经济的发展，给祁家湾中学提供了腾飞的机遇，学校规模、办学档次均得到长足的发展。学校生源覆盖朝前社区、祁顺社区和三十余个行政村。辖区居民近六万人。

　　学校规模

　　学校占地41958平方米，现有教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓楼、食堂等7幢大楼，建筑总面积达9974平方米，学校现有18个教学班，学生912人。其中住宿生607人，留守学生168人。

　　师生特点

　　学校现有校级领导干部3人，其中研究生学历1人，大学本科学历2人;中层干部7人，均为大学本科学历。全校教职工97人，专任教师84人，其中高级教师24人。学历达标率百分之百。

　　质量特点

　　近三年来，该校毕业生升入优质高中比例分别达到37%、42%、55%，升入高一级学校学生比例分别达到83%、85%、89%，学生毕业率达到100%。为高一级学校输送了大量人才。成绩在同类学校中位居前列。2009年该校中考综合排名位居全区第十。在2010年中考中，该校中考成绩综合排名位居全区第五。

　　荣誉特点

　　近几年来，该校获得的荣誉有：武汉市普通中小学办学水平先进学校;黄陂区防流控辍先进学校;黄陂区初中毕业年级教学质量奖;黄陂区教学常规管理先进学校;黄陂区师德建设先进学校;黄陂区青年文明号;黄陂区共青团示范学校;黄陂区巾帼文明示范岗;黄陂区祁家湾街先进基层党组织。

　　办学理念：发展全体学生的潜能;

　　校训：文明 求实 勤奋 进取

　　校风：积极向上 开拓创新;

　　师风：与时俱进 德学兼备;

　　学风：明理 勤学 惜时 笃行。

　　激发潜能：为学生成才构建平台

　　“我们坚信，我们的学生虽然入学时的基础一般，但他们每一个人身上都一定蕴藏着各自独特的潜能，如果我们能发现他们的长处，并及时进行挖掘和培养，就能把他们培养成才。”这是祁家湾中学老师们的共识，基于这样的“潜能理论”，他们无私地把自己的才情和汗水，奉献给这些原本成绩平平的学生。

　　独辟蹊径：找准适合学生发展之路

　　“每个学生身上都蕴藏着各自独特的潜能，如果我们能发现他们的长处，找准适合学生发展的教育教学途径，就能把他们培养成才。”祁家湾中学正是从每个学生的实际出发挖掘潜力，为他们提供适合个性特长的学习环境和发展方向，为更多的学生构筑了迈向成功的台阶。#p#分页标题#e#

　　管理水平先进

　　多年来，学校认真贯彻党的教育方针，积极深化教育改革，严格遵循教育规律，遵守教育法规，规范办学，依法治校，积极推进素质教育，促进学生健康成长。在德育工作上体现一个“实”字。实实在在，真抓实干，务求实效，出实招，不出虚招。针对学生的成长状况，制定有针对性的工作策略，一步一个脚印，近几年成效显著。在教学管理上强调一个“严”字。具体来说，就是：制度严谨、过程严格、考评严肃，从而实现教学目标的完成和教学质量的提高。坚决均衡分班，严禁有快慢班。

　　在教研工作上突出一个“新”字。通过多种多样的教研活动，培育新的教学理念，打造新的教学模式，形成新的教育观念和思想。在工作中，我们鼓励创新、奖励创新，学校教研具有一定水平。在师资队伍的管理上遵循一个“活”字。以人为本，一切工作从教师的发展、成长着眼，活而不乱，活而有序，以此来激活教师的发展潜力和工作的潜能。学校通过完善各级各类制度，通过严格并人性的管理模式，使学校管理达到了科学化、规范化和精细化。

　　德育教育深入

　　该校始终按照“德育为首，育人为本”的工作原则，以德育队伍建设、思想品德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，建设优良校风，构建学校德育教育特色，我们将此作为该校德育工作的思路。我们着重抓了德育队伍建设、德育实践活动落实和德育网络的构建。德育队伍充实精干。政教处认真落实《教师职业道德规范》、等规定，每位教师签订师德承诺书。积极构建新型师生关系，注重人文关怀，杜绝体罚和变相体罚现象，促进学生在民主、平等的氛围中健康成长、愉快学习。班主任是德育工作的主力军，对班主任工作，每月检查考核。充分发挥团组织的作用，树立榜样，组织活动，让学生能够在潜移默化中不断进步。学校实行“德育第一责任人”制度，即最先发现问题的老师为德育第一人，做到学校事事有人管，学生个个有人教的良好德育氛围。

　　德育实践活动落实。进一步加强学校德育工作管理创新，以营造优良校风、班风、学风为重点，充分发挥全员参与德育工作的积极性、主动性。树立正确的育人观，面向全体，以生为本，重视学生的学习习惯、学习方法、创新能力、道德品质、心理素质，实现学生可持续发展。学校师德建设活动常规化，立体化，序列化。该校近三年的师德建设主题分别为：“耕耘祁中 感动祁中”、“校园安全知识人人知”、“我为学生作表率”。这些主题德育教育活动贴近教学，贴近生活，服务教学，调节心理。德育网络构建合理。学校成立了德育工作领导小组，如遇教师人事变动，会及时调整。校长任德育工作领导小组组长，分管德育副校长任副组长，政教处、团委主要负责学校的主要德育工作的安排、布置。年级组长，班主任是德育工作的主要实施者，各科任老师都积极参与到德育工作中来。学校德育评价机制采取以班级评价制，将一个班级所有老师纳入一个整体评价体系中，使我们科任老师人人管学生，个个都敬业。该校将主题班会作为教育学生的突破口，从备课，上课到后续跟踪，我们的主题班会主题鲜明地将学生教育规范化和人文化。#p#分页标题#e#

　　学校德育工作在2010年十月进行的黄陂区教育局组织的教育教学常规检查中评定为优。检查组成员一致认为该校德育工作深入扎实，细致具体。常规德育工作落实到位，特色德育教育及时丰富。

　　教学质量过硬

　　教育质量评价的主要依据是学生的素质。由于我们兼顾对学生进行德育和智育并举的教育，通过橱窗、黑板报、广播、网络、会议表彰等形式，为学生树立榜样，学生养成了良好的素质，综合素质得到提高。历年来，学生犯罪率为0，操行评定优秀率达80%以上;学生各科合格率、优秀率、毕业率在全区都名列前茅;近三年来，该校学生升入高一级学校按比例分别达到83%、85%、89%，为高一级学校输送了大量人才。成绩在同类学校中遥遥领先。2010年中考，该校优质高中的上线率达到了55%，意味着该校九年级毕业生，超过一半都得到了优质高中深造的机会。

　　教师队伍建设落实

　　⑴学校始终把建设一支素质的教师队伍作为学校发展的根本，积极鼓励教师参加各级各类岗位培训和教学观摩活动。学校利用寒暑假组织教师参加武汉市教育局举办的骨干教师、骨干班主任等培训学习，组织老师聆听、学习名师讲课及教学理论，在校内举行“构建高效课堂”教学比武活动，以此来提高教师的教育教学水平。先后组织教师学习孟二冬、汪金权等师德高尚教师的先进事迹，并撰写学习心得，重在落实、感化、引领教师，提升教师的人格魅力。

　　⑵学校把师德师风建设作为最重要的工作来抓，以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们建立教师师德档案，积极探索师德建设的新特点和新规律，正确认识和把握“以人为本”的师德内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为突破口，努力从帮助教师、支持教师自主成长的角度来构建该校师德建设的内容、形式、方法和管理制度，没有发现教师违反师德的行为

　　。⑶该校教师85℅以上是本科学历，中学高级教师31人，中学一级教师40多人，其中区级学科带头人5人，区优青9人，区名师工作室成员3名。在岗教师均有相应的教师资格。