海南州第二民族高级中学简介：

　　贵德中学最早成立于1942年，1951年正式复校，招收初中班1个，1958年增设高中班，成为一所完全中学，2004年被青海省教育厅挂牌成为省级标准化学校。

　　从1954年第一届初中生毕业到2005年，共培养初中毕业生7453名，从1961年第一届高中毕业到2005年，共培养高中毕业生8783名，恢复高考制度到2005年为高一级中等院校输送新生4525名，历年学生遍及全国各地，部分学生在海外求学或供职。

　　学校于1958年至1994年附设师范班15届，为海南州各县培养师范教师481名，到2007年学校有教学班40个，其中高中部30个，初中部10个，在校学生1837名，教职工146名，高级职称教师35名，中级职称45名，教师学历合格率87.7%。

　　1998年学校的逸夫实验楼竣工，当年自筹资金18万元，购置了30台586型学生机和一台多媒体教师机，建立了第一个微机室，并开设了信息技术课，学校自1985年至2005年共建有实验楼、教学楼、综合教学楼、办公楼、学生公寓楼、教师住宅楼共9幢，有图书室1个，藏书23000册，学校的现代信息技术教育从1998年起步，到2005年初具规模，有语音室2个，微机室2个，教师电子备课室1个，专任微机教师4名，新建成多功能报告厅2个，并建成农村计算机网络信息站，实现了网上资源共享，电话教学室一个，化学实验室2个，物理和生物实验室各1个，配备较完整的实验设备，各科实验开出率达90%以上，并有阅览室一个，订阅报刊、杂志50余份，有医疗保健室一个，专职医师一名，一个集教研、教学、服务为一体的教育模式，可灵活运用的理化远程教育平台已初步形成。

　　2005年学校确立“以人为本，以法制校，科研兴校，质量强校”的治校方略，建立了“团结进取，文明求实”的校风，在教师中倡导四种精神，即：终身从教的奉献精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，树立全面发展的质量观，着力建立和谐和的师生观，对学生实行管理自主化，学习研究化，发展个性化。1985年至2007年学校先后被教育部、国家体委、共青团中央、青海省教育厅、海南州州委、贵德县县委、县政府授予“全国群众体育先进单位”、“全面贯彻党的教育方针的模范单位”、“青海省绿化校园”、“青海省标准化学校”、“州级文明校园”、“州级先进单位”、“县级文明校园”、“县级先进学校”等荣誉称号。

　　教师培训进入90年代，学校的办学规模逐年扩大，教师队伍随之壮大，青年教师人数增加较快，1988年，王思明同志担任教导主任后，学校在逐步完善原有的教学管理制度的同时，从实际出了，制定了若干新的管理制度和办法，如：“课堂教学随机抽查制度”，虽然抽查面小，但能起到对全体教师的督促作用，“教室日志检查制度”，可能经常了解教师的出勤和教学情况，收到学生学习的反馈信息，为下一步教学工作的安排调整提供了可靠依据，教案、作业、测试， “量化管理制度”提高了教学工作的自觉性，减少了盲目性和随意性，为学校领导提供了教学情况的可靠数据，老教师对青年教师教学工作辅导制度，加强了教师之间的工作交流，尽快提高青年教师的业务水平，亲密了教师之间感情，为齐心协力提高教学质量收到了良好的效果。自2005年，学校将大刀阔斧的对教学管理工作进行了改革，将在原有教学管理制度的基础上，重新修订了《贵德中学中、高考奖励制度》、《非毕业年级教学质量考核及奖励制度》《学科组长、年级主任工作职责及考核办法》《体育教学管理办法》《教案、作业检查评比制度》《校本研修制度》等28项制度，激活了机制，激发了师生的积极性、竞争性，以依法治校、依法治教，以制度约束人，以机制激励人的局面已初步形成，教学管理已步入制度化、规范化的轨道，自2000年以来，学校努力培养青年教师，努力提高教师业务素质，通过举行内容不同的多种教学评比，如：优质课评比，青年教师汇报课、老教师的示范课等活动，使青年教师边通过听课、做作业，迅速提高自己的教学水平，并开展了信息技术达标活动，自2001年8月至2007年7月连续7年举办中青年教师微机培训，培训工作目标明确，措施有力，效果显著，既有长期规划，又有阶段性目标，培训方式灵活多样，利用专题报告、讲座、现场观摩、专题研讨活动等多种形式，使骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常校本研修学习实践相结合。在近几年的信息技术培训中，学校充分利用现有设备和资源，鼓励教师主动的利用远程方式进行学习，自觉选择和有效利用优质教育资源，大胆探索，在三种模式下提高教育质量的方法，促进教学内容呈现方式和学生学习方式的转变，在培训工作的督导中，学校力求做到培训工作要有计划、有安排、有落实、有检查、有评估、有考核、有验收步骤。#p#分页标题#e#