作文四年级下册作文（精选18篇）

作文四年级下册作文（1）

我们精河最好玩的地方就是生态园啦！生态园也是我最喜欢去的地方。

生态园的美景随着四季的变化，各不相同。

春天，生态园的草绿油油的，人走在上面，像是在草原上散步。树木又高又壮，像是草原上的卫士。你看这树木，刚刚露出一点新绿。你瞧那榆叶梅，争相吐露芬芳。

夏天，生态园就更热闹啦！老人们，在这里乘凉聊天；孩子们在这里嬉戏玩耍；大人们傍晚在这里，载歌载舞。但有时也会上雨天，不过就算是下雨我也不回家。我每次都去假山下避雨。秋天，生态园的树叶渐渐变黄了。一阵微风吹过，树叶随风飘落下来，生态园顿时变成了金色的海洋。瞧！微风把这金黄的树叶洒遍生态园的每一个角落。

冬天，生态园里只剩下了光秃秃的树木，冷清了不少。洁白的雪花会来为生态园添上一抹白色。整个生态园就变成了，冰雪的世界。

这就是我们美丽的生态园。

作文四年级下册作文（2）

自然界有许多事物给人以美的感受，如流星划过夜空，金光闪闪;瀑布飞流直下，景色壮丽;鸟儿缓缓低唱，悦耳动听。除了这些，还有……

落日.惜时

我喜欢一个人坐在河边看日落，看着太阳一点点落下，感受着岁月一点一点地流逝。当夕阳将要落下时，顿时霞光四溢，绽放出万道光芒，给落日镶上了一道美丽的金边，落日虽有衰败，却更显勃勃生机。每当看到夕阳，我就回忆起过去的事，同时又让我感到时光在流逝。夕阳落下，就表明时间已经逝去，明天将展开崭新的一页。我们必须珍惜今天，展望明天。珍惜时间吧。

小草.坚强

我喜欢在草地上看小草，看它迎风摇摆的身姿，看它在细雨中贪婪吮吸的样子。一场暴雨降临，娇柔的小草在暴风雨的打击下有的身体趴在地上，有的东倒西歪，全然没了往日的活泼与生机。风雨过后，这群可怜的小草早已衰弱不堪。太阳出来了，小草慢慢地舒展自己的身躯，站起来了，一棵，两棵，三棵……在阳光下站起来了，仿佛是吸收雨后新鲜空气似的都相继而出。

蚂蚁.团结

蚂蚁是自然界中的渺小之物，就算搬动一粒米，它也要费尽全身力气，才能达到目的。一天，我吃饭时不小心落下几粒米粒，一会儿就来了一群蚂蚁，“一、二、三……”我仿佛听见了它们的叫声。沉重的大米粒压在它们瘦小的身体上，但它们团结一致，终于将大米粒征服了。

大自然是美的，只要你善于观察，用心去感受和倾听，用双手去触摸，不断地去挖掘，你会发现大自然不仅体现了自然美，它还存在一种精神美。关注大自然，你会受益匪浅的。

作文四年级下册作文（3）

“假如”真是个妙不可言的词，有了这两个字，我就是想变成嫦娥也没问题。还有人说他要变成神笔马良，快乐天使，美丽精灵……可是我既不想做神笔马良，也不想变美丽精灵，我只想变成一本书，一本普通的书。

假如我是一本书，我要变成一本有着知识的漫画书，跑到贫困山区的小学生的书包里，供他们看，增长他们的知识，让他们了解山外面的世界。因为那些懂得珍惜书的孩子买不起书。

假如我是一本书，我不希望被那些挥金如土的款爷们购回去，放进豪华的书橱里充斯文。虽然那样几十年都不用担心谁会捏脏了我的脸，谁会扯破了我的衣，可这样的生活和一堆废纸又有什么区别呢?那样的生活毫无意义，我——一本书也因此失去了本身的价值。因为他们只把我当做摆设。

假如我是一本书，我要变成一本小朋友都喜欢的漫画书。那夸张有趣的图画，机智幽默的文字，让大家个个捧腹大笑，在笑声中受到的教育和启迪该是多么令人难忘啊!我会和他们共度快乐时光，因为他们因我而快乐。

假如我是一本书，我要变成一本新式的电子教科书。打开它，哇!有语文，有数学，有自然，还有练习和试卷，所有的学习工具都在这样的书里。因为孩子们的书太多太多，小小的书包根本装不下，小小的肩膀根本承担不了。而因为有了我，孩子们会轻松很多。

假如我是一本书，我要变成一本生动有趣的故事书。我会把课本里学不到的知识统统放在我的书里。不过，一本书都是文字，同学们读起来是不是太枯燥乏味了呢?所以我还要恰倒好处地添上几幅可爱的卡通图，这样，同学们看起来就会津津有味的。因为我，孩子们的知识丰富了。

假如我是一本书，我要变成一本美好的书。我要让人们消除仇恨，让暴虐和凶杀不复存在;我要让鲜花遍地，绿树成荫，让奇山秀水成为植物的宝库，动物的乐园;我要让我们的世界永远美好，永远可爱，让爱洒满人间。因为我，人间充满爱。

假如我是一本书，我要变成一本奇妙的书。我将带给人们幸福与欢乐，让他们在幸福的集体中成长，在欢乐的环境里学习，让我们可爱的世界永远都是那么充满生机和活力。因为我，快乐无处不在。

假如我真的是一本书，那就让我变成一本有着孙悟空般本领的书吧!那我就一变十，十变百，百变千，变、变、变……变成漫天的好书，飞呀飞到那些爱书的失学的孩子们手里，让天下爱书的人都有一本心爱的好书。

作文四年级下册作文（4）

一个夏天的夜晚，我躺在床上，透过玻璃窗看外边的世界。

首先，我抬起头看月亮，它明明亮亮的像镜子，把整个夜晚照亮了；你再看它圆圆的脸蛋活像一个淘气的小孩，还能跟我玩：我的头往东，它就跟着去东，我的头向西动，它就陪着我跑到西方，真的太好玩了，简直像和我捉迷藏的小伙伴一样可爱啊！它陪伴我一起度过漆黑的夜晚，真的太好了！

其次，让我看的眼花缭乱，数也数不清的是星星。它们一闪一闪的像一颗颗宝石，真想伸手摘一颗下来；他们还像小孩的手脚，在空中不停地跳舞，让我目不暇接，我觉的今晚的天空好美！

我赶紧跑到客厅把这件优美的事，告诉了妈妈爸爸姐姐。他们听了我的发现，都夸我的小眼睛可真亮啊。于是，他们为了鼓励我的发现，就送给我一本书，我的心理美滋滋的，带着快乐的心情，我很快进入梦乡！

小朋友们，你们也要把你的发现，告诉自己的亲人啊！他们会为你的新发现而自豪的！

作文四年级下册作文（5）

和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，令人感动于大自然创作出美妙音乐。感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。

一天早晨，爸爸妈妈带我去菜市场买菜。“哇，好多人呀。”我们到处可以听见买主向卖主讨价还价的声音，我们到处逛。忽然，我的眼前出现一道美丽的“风景线”。是一个卖菜的小女孩正捧着一本书津津有味地看着，嘴里还时不时地念叨着什么。天哪，那个小女孩竟然能在这样吵闹的环境下专心致志地看书，让我大吃一惊，如果换了我，我可坐不住。这时，一个人走到摊前，说：“请问这青菜多少钱一斤？”女孩看着书，头也不抬地说：“5角。”这话被小女孩的妈妈听见了，连忙说：“不对，这青菜是1元5角，5角的你上哪儿买去？”卖菜的`妇人又用指责地语气说：“你这孩子，让我怎么说呢，你看书都看呆掉了，连青菜的价格都不知道了。”说完，又去照顾别的生意了。小女孩望了望妈妈，又看起书来。我被小女孩那种学习的精神所感动，我把小女孩的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“你要向那个小女孩学习，在吵闹的环境下，她能这样专心，是因为她把注意力都投入到书里，哪像你，东张西望的。”

感动是思想感情受外界事物的影响而激动，看了这个画面，我的心里有说不出的感动和惭愧。一句话说得好：一日之计在于晨，一年之计在于春。小女孩就是利用早上的时间来学习。我感动是对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。

作文四年级下册作文（6）

当我研究文本时，我了解到动物为集体展示了宝贵的精神，我的内心深感震惊。所以我想写一个关于动物的提案。动物是我们最忠诚的朋友，所以我们不能伤害森林中的野生动物。如果我们不保护动物，几十年后许多动物会掉进无底的沼泽。只要大家保护好自然生态环境，善待动物，地球就会变成一个生机勃勃的世界。

所以我提出几点建议：第一，不要猎捕动物鸟类，不要提出售动物。

二、不砍树，不破坏鸟的家，不挖鸟。三、在全国建设动物园、动物医院、动物食品批发百货商店。

第四，不吃野生动物。确保餐馆里没有野生动物。希望大家支持我的建议，采纳我的建议，保护动物，“敬畏生命，善待动物”。

作文四年级下册作文（7）

长颈鹿妈妈生了宝宝！我怀着好奇和兴奋来到杭州野生动物园。在野生动物救援和繁殖中心，我看到了可爱的小长颈鹿的照片。据报道，长颈鹿妈妈生下长颈鹿宝宝需要四个小时，这在她出生时是非常困难的。长颈鹿妈妈真的很棒。小长颈鹿出生的时候，比我爸爸高1.9米。我还把小长颈鹿取名为“斯卡伯”，因为它身上有漂亮的条纹。希望小长颈鹿长得更漂亮更健康。

然后，我们来到动物园照顾小动物。我照顾短腿马。有两匹短腿马，一匹白色，一匹棕色。他们是夫妻。一开始我觉得很臭。我捏了捏鼻子，小心翼翼地拿了些草，走进摊子，把草扔了，飞快地跑。后来饲养员阿姨说大胆一点，摸摸小马。我我感觉自己越来越喜欢小马了，也不觉得小马臭。我一直抚摸小马喂它，舍不得离开。马圈外有很多小朋友羡慕我。

可惜时间过得很快，活动很快就结束了。这个活动真的很有趣。我不仅看到了许多有趣的动物，还了解了许多野生动物，受益匪浅。

作文四年级下册作文（8）

我从一年级就对乒乓球情有独钟，每天站在乒乓球桌前呆呆的看着别人，回到家里我拿起乒乓球拍装做很厉害的样子，在爸爸妈妈面前耀武扬威。其实我在别人眼里我只是个不起眼的小个子。因为对乒乓球的热爱，所以我每天都要在家里的墙上练习接球，然后跑到楼下去看那些医术高超的人打球。

渐渐的我的球技增长了不少，终于可以上球桌打球了，我说：“看我的，宝—宝—球。”这招叫虚张声势，就是让对方觉得自己非常厉害，从而让对方害怕，可是着找一点儿也不起作用，邱刚落到对方的桌子上，对方一个反抽就把球打飞了，我想：我的球技还是很弱，别人一个球就把我给打败了，我还要再多加练习，不能落到别人后面。

日复一日，年复一年。以前那个一下把我球抽掉的那个大个子，和我最多打个平手，我再也不会给他抽球的机会。有一次，我又遇到了他。他说：“你怎么这么面熟啊？”“我就是当年那个被你打得落花流水的那个小朋友啊。”“哦，这么多年不见，你的球技增长如何，有没有进步啊。”“试试不就知道了。”他接过了球拍，我还是用当年的老花招：“宝—宝—球。”他还是向当年一样抽了过来，可是他没有想到的是：我挡了过去。他看到我进步那么大不时惊叹了。

我一定要继续努力，我相信只要付出一定会得到回报的，加油！加油！我一定会成功的。

作文四年级下册作文（9）

看着桌面上那盆不知名的小草，勾起了我的记忆，那天的往事历历在目，一点一点地浮现在我的眼前，就好比是昨天发生的一样……

那天，我讨好般地走到妈妈身边，笑嘻嘻地说：“妈妈呀，我来给你按摩吧！”妈妈受宠若惊地说：“哟，今天吹的什么风呀？”我说：“没有什么风啦！就是我生日你准备送我什么礼物呀？”妈妈疑惑地说：“生日？你生日不是还早着吗？”我内心突然燃烧起熊熊烈火，什么啊，连自己女儿的生日都不知道，不行，我一定要平静。我说：“什么还早啊，就是后天啦，老！妈！”“那你要什么礼物嘞？”老妈说，我兴奋地说：“衣服！”“不行。”老妈说，经过一翻争吵后，老妈还是不让我买，我气愤地跑入房间。

我的生日终于来了，可是那天我心里五味杂陈，既高兴又失望，爸爸看到我一副闷闷不乐的样子，扮了张鬼脸，对我说：“亲爱的雅轩同学，今日是你的生日为何如此不高兴？”我看到爸爸的样子，忍不住笑出了声，爸爸说：“这样才是你吗？”到了送礼物的环节了，亲人们都纷纷地送出礼物，有零食、学习用品和书，唯独没有衣服，到了妈妈时，妈妈拿出一个很重的礼物，我兴奋地拆开盒子，里面却只是一盆草，我脸上高兴的样子一下子掉了下来，妈妈说：“我送你这盆草呢，是希望你能像小草一样坚强、乐观。你呀，只是表面坚强，内心是软弱的。”我眼泪已经在眼眶里打转了，我说：“知道啦！”

每次遇到困难时，我都会想要退缩，但是一想到这盆小草，我就会尽力去完成。

作文四年级下册作文（10）

今天，我们五年级的全体师生去了石景山游乐园实践。

在这里，我们体验了一些项目，而其中令我印象最深的莫过于是音乐船了。当时，老师说：“现在，让我们向音乐船出发!”哦?音乐船，难道那里是音乐世界，才取名音乐船的?于是，带着疑问，来到了这里。“人真多呀!人山人海的，排的队就像长龙一样。”站在队伍中，环顾四周，只见旁边还有各种各样的项目：那一个个灵巧的海豚模型在自己的区域里游来游去;一个个可爱的小兔子模型在你争我抢地吃胡萝卜;这一个个憨厚的大熊猫模型在进行着摔跤比赛……往前一看，原来这音乐船并不是我一开始想到的那样，是个音乐世界，而是一个旋转的游戏项目。它可真刺激：先稍慢地转几圈，之后再逐渐地转快起来，船身还会左摇右摆的呢!此时，只觉得再长的队也不长了，再热的太阳也不热了。

终于轮到我们班体验了，我迫不及待地找了个座位，准备马上体验这么刺激的项目。“开始了!”我赶紧按照工作人员的提醒，抓好了扶手。首先是稍慢的转几圈，接着转的速度变得越来越快了起来，眼前的景色转瞬而即逝，并且，座位还左右摇晃起来，在转圈的时候，风呼呼的迎面而来，使人感到就像是在飙车，非常的刺激。这时，突然有个人一下子扑到了我的后背上，原来是旁边的小杨同学呀。由于她对船身旋转有点“猝不及防”，所以便扑在了我身上。而我根本就坐不稳，则是一直靠在船壁，紧抓着扶手。害怕被这个音乐船旋转的速度给甩下去。实在是太好玩了!下船后，同学们流连忘返，总觉得时间过得太快，还想再来一次。

石景山游乐园，你带给了我许多欢乐，我还会再来的!

作文四年级下册作文（11）

今天，我在音乐课上学到“感恩的心”这一首歌，眼前又浮现出那张熟悉亲切的面庞来，她便是我敬佩的老师——余晓青。我将永远难忘这位好老师。

那时，我读四年级，任性而骄傲，喜欢耍小脾气。有一次音乐比赛，我得了第一名，得到这个消息，我特别高兴，拿着这个第一名到处炫耀。老师叫我当音乐课代表，我心里乐滋滋的，要同学们围着我转，都要听我的使换。为我鼓励，递给我书，只要有一点不顺意，就会乱骂一顿。渐渐地，同学们都不理我了，我连和我平时最要好的朋

友也不理我了，我感到好孤单。

这时候，余老师知道情况后，悄悄地来到我身边，语重心长地说：“海之所以广阔、博大，是因为它包容着所有江河，它不轻视其它小水珠，所以它非常快乐，一点也不孤独，人也是一样，不能没有朋友，而朋友需要自己寻找，去诚心地平等的交往。取得成绩时更不能炫耀自己，看不起别人。其实全班同学都可以是你的朋友，只要你好好珍惜，才不会一个人这样孤单。”

自从那次老师和我谈心以后，我明白了许多，也改变了许多，我又重新拥有了许多好朋友，收获了真正的友谊。在音乐方面我更加努力，余老师也常常支持我，陪我渡过了一道道坎。

现在我还在这个学校读书，又结识了新的同学和老师。这一年来，我的音乐有了很大的进步。每当我取得一点成绩时，我就会想起余老师，想起她的一番教诲和那鼓励的精神。

啊，我爱我的老师，余老师你是我一生中最敬佩的老师。

作文四年级下册作文（12）

时关心我,无微不至地照顾我.但您并不知道我内心世界.我有很多话想对你说,可话到嘴边又咽了下去,那就趁着写作文,说说我的心里话吧.

妈妈,您从来都不让我做事含在嘴里怕化了, 捧在手里怕飞勒令,我非常想帮您做家务事,可当我做事的时侯,您就急忙阻挡,总是说你做得了什么?等长大侯再做吧!常弄得我哭笑不得.

有一回,我想独自去上学,您一直跟着我一直跟到校门口,您才让我走,我已经10岁了,如果您连学都不让我自己上,那您太小看我了.

还有一回,我想帮您洗衣服,您却说;再等几年吧,你还小,9岁的时侯,您又用同样的话对我说;让你洗衣服,再过一年吧.可是一年过去了,您还要我等,真不知道要等到什么时侯.

妈妈,今年我又长了一岁,我什么都不会做,长大要边成个书呆子,唉!您为什么总是不理解我,

您啥时侯才能说一句;你长大了能做写事了.

作文四年级下册作文（13）

我一生下来，体力就不好，所以我害怕大家来找我玩。比如：打羽毛球，踢足球，打篮球······所以我整天在家里几乎没出去玩过。

一直到我7岁才有转变。一天，我在家看电视。“通通”一阵敲门声传到我耳边，一看，原来是好朋友找我去踢球，我本来不答应，可妈妈说：“出去玩一会吧。”我不得不答应。

比赛开始了，我被他们叫去当后卫。对方和我方打的难解难分，正在这时，球飞向我，我大力一踢，球便“返航”了，快进球了，守门员轻松地用手一接，便接到了。中场休息时，他们把我调成前锋。随着哨声响，出师不利呀，开场他们就进了一球。当球来到我身旁时，我用力一踢，把球踢进了球门。“太棒了，good。”我被队友们说得五体投地。虽然球分以2：1结束，可是我回家时妈妈却说我成功了！

后来，我想了很久，才知道妈妈说的成功的意思。意思是：输赢是不能判决成功和失败的，而是战胜自己。

作文四年级下册作文（14）

正月的一天，我去姑姑家拜年，在姑姑家院子里，我发现有一盆枯烂的柳枝，就当我要把这些枯枝从土壤里拔出来的时候，姑姑对我说：“不要拔，过一段时间你就会发现它的奥秘。”

就在前几天，我又到姑姑家去玩，发现那盆枯烂的柳枝长出了小小的芽苞，我看见这些大大小小的芽苞，目瞪口呆了。姑姑走到我身旁笑着对我说：“怎么样，我没说错吧。”“可为什么它又长出新叶子呢？”我迷惑不解地问。姑姑回答：“每个人都有父母，但不能依靠父母，从小应该学会自己照顾自己，要知道父母不是万能的。你看，这些柳枝做到了这一点。”

姑姑的话我至今留在脑子里，那一盆枯烂的柳枝让我懂得了，我们要去观察自然，认识自然，不能破坏自然，要从自然中去收获。我想“他们”如果不离开“母亲”，就不能“成材”，就不能成为一棵“参天大树”，只能成为烧饭用的烧火柴。我相信，每个人只要和“他们”一样，就会在社会上成长，就会成为有用的人。

作文四年级下册作文（15）

同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂继续学习。

本单元的课文均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求成功的过程中，都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。

本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情；二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。

本次习作是在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，叶辉留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到陌生人。写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他的某方面的特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。

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本次习作写什么呢

武老师：小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧——

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

小朋友：看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容有哪些？

武老师：我来告诉大家：

1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。

2.可以写的人物的范围没有限定。

3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

本次习作有什么要求吗

武老师：本次习作要求我们做到：

第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；

第二，内容要具体，语句要通顺；

第三，写完后要认真修改。

小朋友：写好本此习作应该注意什么呢？

武老师：应该注意以下几点：

1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。

作文四年级下册作文（16）

生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。

华益慰，一位感动了全中国的平凡医生，以清廉为民，全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。

人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的`渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！太阳有爱，服务于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰，手留余香，在散布爱的同时，自己身上也香味浓浓，两者的生命仿佛立即充满了色彩，总之，生命因爱而更加精彩。

如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是手中的调色盘，可以让这幅画不再平凡，让生命因爱而更精彩。

作文四年级下册作文（17）

习作题目：

1、春天的小河（小雨）

2、想象作文：我是春天的小雨点

习作要求：

1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。 2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。

3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。习作习作目的

1、生动、具体、有条理地写好一件事。

2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。习作课时：

课时划分：

第一课时

习作内容：

习作指导

习作过程：

一、谈话导入，说说春雨的特点

孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？

（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。）

二、交流积累的有关春天的资料

1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！

2．孩子们的积累真多。（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！

3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。

三、同桌互说、互听、互议。四、范文欣赏

《抢春水》《三月桃花水》

第二课时

习作内容：

练写指导

习作过程：

一、丰富材料、抓住重点

孩子们，春天是美好的，花开了，树绿了，小河又开始流淌了。用你的眼睛、你的心灵去触摸春天感受春天吧，充满生机的`春天睁开了惺松的眼睛，也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢！

本单元的主题是围绕春水展开的，几篇课文也都和春水有关，所以我们这次习作就来写写春水吧。

1．指名读“笔下生花”的内容，说说题目的要求。

2．学了本单元的几篇课文，你一定积累了不少描写春水的语句和写法吧，说说你的收获。

3．思考2分钟，你准备选择哪个题目，结合冬冬的话，说说怎么能把春水写得生动具体、有声有色?

(根据学生的回答教师板书：按一定顺序；抓住形、色、声、光等；大胆想象；运用拟人、比喻、排比等手法；引用诗句、格言、农谚等)

二、乘兴写作，体验欢愉

第一个选题：写春天的小河（小雨??）

后面的括号里提供的是备选内容，你可以根据自己的实际情况另写，如小溪、池塘等。既然是写春天的小河（小雨??），就要根据春天这个季节的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在这个季节的特点和不同于其它季节之处。春水滋润着万物，那么一场春雨前后一定会有一些变化，应重点描写春雨后的景象。第三个选题：写想象作文：我是春天的小雨点

写想象作文要大胆地去想象，但一定要符合春雨的形态和特点，只有把自己合理地想象成春天的小雨点，才能逼真地演绎出春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机，从而达到想象和实际的完美结合。

好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！三、写完后修改要点：

好文章是改出来的。孩子们，先自己读一读修改修改，然后请和你的同桌或好朋友互改，看谁的作文写得生动具体，有声有色！好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！ (各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)

第三课时

习作内容：

讲评习作

习作过程：

一、总评

一、讲评作文

1、肯定优点：

本次作文，同学们的好的作文层出不穷。有的写出了春天的小河，有的同学写春天的小雨点，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、指出不足：

在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。

二、表扬本次习作优秀者

三、重点讲评

四、小组讲评，合作交流

1、互读互评，进行交流、修改。

2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

第四课时

习作内容：

修改习作，再次誊写

习作过程：

一、仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和不足之处，明确今后努力的方向。

二、修改病句

三、自由合作欣赏习作

１、四人一组组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。２、教师巡视，并深入个别组参与交流。

四、再次誊写

[ 内容结束 ]

作文四年级下册作文（18）

范文一：游北海公园

去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。(交代了游览的时间、地点)

刚进公园大门，北海的景色之一——白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直就是一幅美丽的图画。(远望白塔高大、雄伟)

近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在那里，直插云霄。(近看白塔直插云霄)

下了山，一眼便看见那平静的湖水，它就像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿缓缓地滑行着，生怕破坏了这幅宁静的画面。(描写了北海”静““清”的特点)

沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙壁。壁上的龙有的互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的低头咆哮……让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。(用排比的句式描绘出九龙壁上的龙逼真而精美)

游览结束北海公园的湖光山色永远的留在了我的记忆中。(结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱)

总评：这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。文章语言清新流畅，内容充实生动，用词准确生动，是一篇成功的习作。

范文二：花园口游览区游记

今天天气晴朗，我和爸爸妈妈去花园口游览。一进大门我就看见有的小朋友在打枪;有的小朋友在套圈;有的骑在骆驼背上，他们玩得可开心了!

到河堤上，放眼望去是一望无边的黄河。只见黄黄的水面在秋风的吹拂下波光粼粼。偶尔有一两只如同箭一般的快艇在河面上快速行驶，引起一阵阵浪花，真是好看极了。

河岸上有的大人在说说笑笑，有的在观看河面上的景色。在河边的小路旁长着许多昂首挺胸的松树，它们象很多个士兵在保护着黄河。

后来我们来到了一块大石板下边，石板上刻着“一九三九年扒口处”，下面有刻着穷苦人民逃难的情景。在石板的左面刻着一些字，内容是：一九三九年日军西犯，国民党扒开花园口河堤，结果造成了老百姓81万人死亡，391万人逃难，是历史上最惨重的一次灾难。

看完后我既伤心又气愤，伤心的是平民百姓死亡了89万，逃难391万人，我心里很难过;气愤的是国民党胆小怕事，还害死了那么多的老百姓，我心里不好受啊!

这是一篇描写花园口游览区的游记，文章以我们的行踪为主线，全文围绕“河堤上、河岸上、大石板下边”进行细致的描写。全文语言流畅自然，比喻句“偶尔有一两只如同箭一般的快艇在河面上快速行驶，引起一阵阵浪花，真是好看极了”，生动形象的写出了快艇的快，是一篇不错的习作。