基础很差，以及英语四级难吗,基础很差对应的知识点，小编就整理了2个相关介绍。如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望对各位有所帮助！
- 初一老师说基本功不扎实，家长该怎么处理？
- 以前历史基础很差，现在初三老。怎么补上去啊`？
初一老师说基本功不扎实，家长该怎么处理？
1.配合老师工作，详细了解孩子知识的薄弱环节，并向老师寻求帮助和解决办法。
2.与孩子详细沟通，了解孩子知识的薄弱环节，与孩子一起建立解决方案，并督促孩子认真完成。
3.为孩子提供全面帮助，给孩子找一个一对一辅导老师，帮助孩子专业性提高。
4.定期与孩子和老师沟通，孩子的进步与问题，帮助孩子逐步提升。
作为家长的，还是应该在家进行教育培养孩子的学习习惯，以及对待学习的兴趣这样才能够从根本上解决，习惯成自然，从小培养孩子的良好学习习惯就好。
“兴趣是更好的老师
”,兴趣是学习学习的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。没有掌握正确的学习 *** ，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，稍遇失败，就会向困难低头，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学习的必要性，用正确的态度对待学习，用科学的 *** 指导学习，时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。其次练好基本功是学习的必要条件，没有扎实基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率。
基本功扎实与否，与学习习惯有很大的关系。
有平时阅读的习惯吗？
有注意细节的习惯吗？
有主动学习的习惯吗？
有独立思考的习惯吗？
与其说是补基础知识，倒不如说是补这些习惯的培养。
上面这些习惯养成了，知识什么时候补都来得及。
老师说孩子基本功不扎实，意思就是孩子的基础知识弱，小学阶段的学习不扎实。作为家长，孩子在小学的学习情况，应该也是很清楚的。
针对孩子小学阶段学习基础弱的情况，初一还是很容易补上来的。
初一本来就是小学到初中知识的过渡，难度不大，重在培养孩子的新环境适应能力和自主学习的能力。家长可以从孩子的弱科上下功夫，语文英语多记生字和单词、多阅读，以记背为主，数学要多练，从题目中找 *** 、找技巧。
也可以找专业的、口碑好的辅导老师，1对1进行辅导。有经验的老师会以知识板块的形式对孩子辅导，孩子进步会快一些。
总之，这种情况和问题，建议家长在初一尽快解决行动，否则到了初二，各科知识难度增大，又增加物理、化学等难度较大的科目，孩子再来补基础，会难上加难。到了初三，以系统复习为主，孩子基础不好，根本没时间去补，将会搅成一锅粥，到那时成绩上不去，为时已晚!
看你的意思应该是说孩子的学习成绩吧。如果是的话，提供两条建议供参考：
1. 找个靠谱的老师，或者辅导班，或者家教，梳理一下小学知识，做一些针对性练习，把短板补齐了。
2.家长自己做这个事，帮孩子建立知识结构，慢慢补，这个过程也许会长点。
以前历史基础很差，现在初三老。怎么补上去啊`？
我自己曾学历史专业的，有一套 *** ，不知适合你否。
历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的. 何况死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。到此，以上就是小编对于基础很差的问题就介绍到这了，希望介绍关于基础很差的2点解答对大家有用。
