朔州市平鲁区实验中学公立

专业与就业指导量身定制雄厚的师资队伍完美的教学设备军事化的管理优美的教学环境完美的就业体系学校咨询老师1对1
当前位置:学成网 > 高中学校 > 山西高中 > 朔州市平鲁区实验中学
当前位置:学成网 > 高中学校 > 山西高中 > 朔州市平鲁区实验中学

朔州市平鲁区实验中学

性质:公立
层次:高中
山西高中
朔州市平鲁区实验中学
4.6 很好环境4.6分   师资4.8分   服务4.6分   效果4.4分
院校性质:公立办学层次:高中
学校形式:全日制建校时间:1998</i></span></dd> <dd></dd> <dd><span>学校地址:: 胜利南路42号</span></dd> </div> </dl> <span>山西</span> </div> <div class="r"> <div class="title">学校动态<a href="/xinwen/zhixiao/" rel=\'nofollow\'>MORE+年
学校地址:: 胜利南路42号
山西高中
资讯MORE+
学校介绍
学校介绍

  迎着新世纪的曙光,沐浴着课程改革的春风,朔州市平鲁区实验中学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾,在山西省朔州市平鲁区井坪镇勤易社区徐徐绽放。本校师资队伍强大,学课建设合理,学校文化浓厚, 学校坚持用科学发展观指导办学实践,打造人民满意的优质教育的理念.热忱欢迎社会各界光临指导,同朔州市平鲁区实验中学一起为培养社会主义新人才而努力.

  机制创造促管理

  改革与创新已成为发展的主题,在长期的教育实践中尹校长深深地体会到全面提高教育教学质量,大力推进素质教育,必须建立科学、有序、高效的管理机制,必须从经验型管理向科学管理转变,向管理要质量,向管理要效益。为此,学校建立了柔性管理与刚性管理相结合,“三理”并重的管理体系,即:讲情理——民主宽松,讲法理——依法治校,讲条理——完整有序。

  学校坚持“民主决策、民主管理、民主监督”的原则,紧紧围绕“示范性、实验性、高质量、有特色”做文章,实行民主化、科学化、制度化管理。做任何工作,都要广泛征求中层领导、教职工代表、学生代表的意见,发扬民主、集思广益、博采众长。工作善统揽不包揽,敢决断不独断。开展阳光工程,强化校务公开,建立健全民主管理体制。重大决策,开支统一实行民主讨论,民主决策,全面实行校务公开。形成了“决策集体化、管理民主化、办事公开化、监督网络化”的良好格局。同时,在实行民主决策的基础上建立好学校的规章,按规章办事,避免办学的随意性,盲目性。不断加强制度管理,学校先后制定了一系列切实可行的规章制度,探索出一套先进的管理办法,在加强依法治校、以德治校,创建良好校风中,发挥了极其重要作用,按照党的教育方针、政策和法律法规,在管理实践的基础上,制定和完善了30多项规章制度。通过落实各项制度,实现了依法治校“五化目标”,即:管理制度化、制度规范化、考核分值化、责任明确化、奖惩指标化,开创了“人人有事干、事事有人管”的良好局面。另外,学校以人为本,关心人、尊重人、爱护人,坚持教育为学生服务、为家长服务、为社会服务。实行人文关怀,加强校园文化建设,将“人文精神”和“科学精神”进行整合,目的就是培养精神高尚,人格健全,成绩优良的人才。

  狠抓教学提质量

  教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是一所学校的生命。尹校长坚持“以人为本、与时具进、改革创新”的发展思想,以教学位先导,队伍建设位根本,规范管理位保障,深入推进素质教育,努力提高教学质量。

  在教学改革与研究上,引领教师转变与人理念,转变教学角色,确立以人为本的教育目标,逐步实现:由知识的传授者转变为学生的引导者、创造思维的培养者;由课程的执教者转变为课程的设计者和开发者;由个人劳动转变为大教育的合作者,结合多元化课程结构,广泛开展探究型学习活动。以“四研究”为主要内容,以“七统一”为标准,建立教学质量监督体系,实施动态目标管理,实现“六优化”目标。#p#分页标题#e#

  教师是学校成长成才的前提。有高质量的教师队伍才有高质量的学生,有创造型的教师才有创造型的学生。要想学生成才,教师必须首先有才。学校首先把好人才入口关,进好人才,即所有教师实行公开、公平、公正,择优聘任、优化组合,强强联手。其次,稳定好教师队伍,留好人才,用事业留人,用感情留人。第三,学校花大力气培训人才,实施名师工程,培养出了一大批中青年学科带头人、骨干教师。与此同时,实验中学还十分注重加强教师的思想作风建设,着重树立“三种意识”和“一种思想”,即大局意识、忧患意识、名牌意识和创新思想,在短时间内打造出了一支思想高度统一,行动高度一致,信心坚定不移的一流团队,使学校品质、品牌、品位不断提升。

  校风培育显特色

  校风是一个学校的品牌和形象,是一个学校的精神和灵魂校风,是一个学校在长期办学过程中形成的相对稳定的整体精神风貌。它看似无形,实则有形,具体体现在工作作风、教风、学风等各个方面。校风如何,直接影响学校的改革与发展,影响学校的教育教学质量,影响学校的荣辱兴衰。优良的校风对师生员工的情感、兴趣、思想、性格、品质等起着良好的陶冶作用;对心理和行为具有潜在的激发、约束和规范作用;对增强学校的凝聚力、向心力,促进师生员工的团结、领导班子的团结有着重要的推动作用;对教师忠诚教业、学生勤奋学习有着重要的激励作用。长期以来,试验中学重视校风建设,并取得了明显成效。在工作作风方面,经过长期的努力,工作作风有了较大的改进,在工作态度和工作效率上有了较大的提高,各项工作取得了一定的成绩。在学风方面,通过学风建设等一系列的学习教育和校园文化活动,激发和调动了广大学生自觉遵守学校纪律,刻苦钻研专业知识的积极性,学生成才意识显著增强。在教风方面,师德师风水平有了很大提高,广大教师树立了良好的为人师表形象。在这里,学生把学习视为自己的天职,把学习当作生活的乐趣;在这里,学生慢慢学会了赏识别人,学会了合作团结;在这里,学生都能正确面对困难,始终对自己充满信心,每天都生活在对成功的希望之中。

  十年风雨兼程,薪火相传,步履铿锵。十年春华秋实,滋兰树蕙,杏坛飘香。十年,对实验中学来说,就是一部从小到大、自强不息的奋斗史,是一部秉承奉献精神、广育英才的成长史,是一部经受社会考验、铸造品牌特色、与地方经济共荣共生的发展史。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。当前,实验中学全体师生将乘区委、区政府大力实施“教育优先”战略的东风,以创建三晋名校为契机,在平鲁这片热土上扬起理想的风帆,乘风破浪,共同努力,为把实验中学办成省级标准化初中而团结奋斗,顽强拼搏,续写新的辉煌。#p#分页标题#e#

  不管以后的路如何走,但下面这封来自毕业学子的信告诉我们,这一程他们是满意的

新闻推荐MORE+
热门专业MORE+
学校推荐MORE+